《抽样调查》公开课教案下载

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抽样调查的必要性

三、教学过程

3.1自学奠基

3.1.1 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家。“火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。”“你这么肯定？”小华递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”

得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样的火柴还能用吗？

3.1.2什么是抽样调查？什么是总体、什么是个体、什么是样本、什么是样本容量？

3.2.3 在一次考试中，考生有2万名。抽取500名学生。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？总体？个体？样本及容量？

3.2交流展示

3.1.1什么是抽样调查？什么是总体、什么是个体、什么是样本、什么是样本容量？

3.2.2在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？总体？个体？样本及容量？

3.2.3下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？

（1）要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家标准；

（2）检测某城市的空气质量；

（3）调查一个村子所有家庭的收入；

（4）调查人们对保护环境的意识；

（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法；

3.2.2问题 某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？

3.3合作探究

3.3.1全面调查与抽样调查何时适用

全面调查

①总体中个体数目较少且研究问题要求情况真实、准确性较高时.

②调查工作较方便、没有破坏性

③当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们仍须的方式进行。

抽样调查

①总体中个体数目较多，全面调查的工作量大，受到客观条件限制，无法对所有个体进行调查