《抽样调查》集体备课教案设计

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一、问题导入：一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家. “火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃.”“你这么肯定？儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦.”

说一说：在这则笑话中，儿子采用的是什 么调查方式？这其中的总体是什么？ 这种调查方式好不好？你能帮他想出什么好方法来调查吗？（体会抽样调查的思想方法）

二：抽样调查及相关概念（教师举例，厨师在尝汤时先搅拌再尝一口，就能知道整锅汤的味道）

实例： 在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？（若抽取500名考生的数学成绩）

总体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

个体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

样本是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

样本的容量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

巩固新知：1.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么.

（1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.

（2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验.

（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计.

2.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?

（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准

（2）检测某城市的空气质量

（3）调查一个村子所有家庭的收入

（4）调查人们对保护环境的意识

（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法

（6）了解一批灯泡的使用寿命

归纳总结：全面调查与抽样调查的优缺点（师生共同总结）

问题2某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？

可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查，然后整理收集到的数据，统计出全校学生对四类电视节目的喜爱情况。这样做，当然好，可以准确、全面地了解情况。但是，由于学生人数比较多，这样做又会有许多弊病，你能说说吗？

花费的时间长，消耗的人力、物力大。你能找到一种既省时省力又能解决问题的调查方法吗？（抽样调查）

抽取多少名学生进行调查比较合适？被调查的学生又如何抽取呢？

小组讨论：确定样本容量为100比较好，体会样本的代表性（例如，在操场随机采访100名同学，在学校门口随机采访100名同学，每个班抽取相同学号的同学，在图书馆随机采访100名同学，用电脑把全校学生编号，随机摇号选取100名同学等）