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人教2011课标版《测试》精品教案优质课下载
4.定义、命题、定理、推论的意义
5.区分命题的条件和结论
6.原命题与逆命题的概念
7.综合法证明的格式与过程
【教学重点】
掌握全等三角形的性质及其判定条件.
掌握判定两直角三角形全等的判定条件.
【教学过程】
一、知识回顾：
1.全等的识别方法:
(1)已知AC=BD,BC=AD,求证:△ABC≌△BAD.
证明:∵AC=BD,BC=AD,AB=BA,
∴△ABC≌△BAD.
(2)已知∠1=∠2,∠B=∠D,求证:△ABC≌△ADC.
证明:∵∠1=∠2,∴∠ACB=∠ACD.
∵∠B=∠D,AC=AC,
∴△ABC≌△ADC.
(3)已知AE=DB,BC=EF,BC∥EF,求证:△ABC≌△DEF.
证明:∵BC//EF,∴∠FED=∠CBA.
∵AE=DB,∴AB=DE.
∵BC=EF,∴△ABC≌△DEF.
(4)已知∠BDA=∠CEA,AE=AD, 求证:△ABD≌△ACE.
证明:∵∠BDA=∠CEA,
AE=AD,
∠A=∠A,