《作轴对称图形》集体备课教案设计

《作轴对称图形》集体备课教案优质课下载

2、会运用等腰三角形的概念和性质解决有关问题。

3、观察等腰三角形的对称性、发展形象思维。

过程与方法

1、通过实践、观察、证明等腰三角形的性质，培养学生的推理能力。

　 2、通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识。

情感态度与价值观

1、引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲。

　 2、在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。

　 3、感受图形中的动态美、和谐美、对称美，感受合作交流带来的成功感，树立自信心。

【教学重难点】

重点:

等腰三角形的概念和性质及其应用。

难点:

等腰三角形的性质的证明。

【教学过程】

创设情境，引入新课

我们的世界，多姿多彩；我们的世界，五彩缤纷；我们的世界，其实也是丰富多彩、奇妙的几何世界。

下面，我们共同欣赏一组图片。

PPT投影天安门、北京五塔寺、金字塔等五张图片，供学生观赏，并引导学生从中找出几何图形----等腰三角形，从而引入本课课题。

这真是“世界很美好，几何更奇妙！”

下面，我们就一起来一次说走就走的“几何之旅”。

探究新知

1、探究1 如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC 有什么特点？

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

让学生动手做一做，从剪出的图形中图形中观察△ABC的特点，可以发现AB=AC，进而判断这样的三角形是等腰三角形。