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（1）能够结合故事表演的要素声情并茂的分角色表演，并注意表演技巧：body language（肢体语言）, facial expression（面部表情）, pronunciation & tones（语音语调）,improvisation（即兴表演）。
（2）学生能够正确而灵活的根据情景介绍自己的房间。
3.情感目标：
能够感受到故事和表演的乐趣，提高对story的阅读兴趣，增加与同学合作探究的精神。
4.文化品格目标：
德育渗透，让学生体会家的温暖，学会如何表达对家的热爱，培养学生的责任感。
四．教学重难点：
（1）能够掌握关键句型，正确理解故事内容，并能够根据各自角色进行大胆的表演。
（2）能够根据情景灵活运用句型并正确的表达，启发学生自主探究的合作能力。
五．教学方法：
直观教学法，情景教学法，人物教学法，TPR，多媒体辅助法，PPT。
六．教学过程：
Teaching Process
Teacher’s activities
Students’ activities
Purpose
Warm up
&
lead in
1.Greeting
2.Information about Cindy
T: Do you want to know more about Cindy? You can ask me some questions.
3.Sharp eyes.
T:If you know this word, you can say it loudly, ok?
1.Greeting.
2.Say something about Cindy.
3.Say the words loudly.
让学生熟悉老师，知道课堂评价的方式，歌曲热身破冰，引起学生对老师和课堂的兴趣，激发学生的学习兴趣和热情。通过游戏复习与本节课相关的颜色单词，自然导入主题。
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Watch and say