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《作轴对称图形》新课标教案优质课下载
【活动五】课堂小结 【活动六】布置作业教 学 活 动 设 计教学活动包括：
情境创设/活动构建(自主、合作、探究、展示) /评价检测/巩固提高/预习、复习等方面
教师活动
学生活动
设计意图【活动一】讲授启发
观察图片， 在一张半透明纸张的左边部分，画出左脚印，如何由此得到相应的右脚印？
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
T：自己动手在纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？
【活动二】任务导向
组织活动，引导学生归纳：
由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；
新图形上一个点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；
连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分．
【活动三】合作探究
根据上述归纳，引导学生完成下面的任务
（1）你能做出一个点关于某条直线对称的图形吗？
（2）一条线段关于某条直线对称的图形是什么？你能做出来吗？
巡视学生完成情况，并予以点评和指导
例1 如图，已知△ABC和直线l，你能作出△ABC关于直线l对称的图形吗？
在学生交流的过程中，引导学生探索作对称点的方法．如图（2），作点A关于l的对称点的方法是：
（1）过A作l的垂线垂足为O；
（2）连接AO并延长到A′，使A′O＝AO，则点A′就是点A关于直线l的对称点．
强调作图痕迹的适当保留
最后进行归纳．
几何图形都可以看作由点组成，只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；