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八年级上册（2013年6月第1版）《作轴对称图形》集体备课教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：通过实践操作，探究轴对称的性质以及作轴对称图形的方法．
过程与方法：在探索的过程中体会知识间的联系，感受到画轴对称图形是由一个图形得到与它轴对称的图形的过程，这是一个运动的过程．
情感价值观：培养学生的审美情趣和动手能力．
教学重点：能够按要求作出简单图形的轴对称图形．
教学难点：根据轴对称的性质掌握作轴对称图形的方法和技巧．
教学过程：
探究1：
师问：在一张半透明纸张的左边部分，画出左脚印，如何由此得到相应的右脚印？
师问：可见，我们可以用这种方法，由一个平面图形得到与它关于一条直线对称的图形．，下面请你们也来试一试。
活动一：在一张透明白纸上面先画一个你最喜欢的图形，然后在白纸上复制一个。
教师：挑选作品展示．
思考：所得的图形与原图形有什么关系？它们与折痕有什么关系？
活动二：找出任意一对对应点——连线
思考：它们与折痕有什么关系？你是怎么验证的？
改变折痕的位置影响你的实验结果吗？
提问：通过实验，你发现了什么？
归纳出轴对称性质：
由一个平面图形可以得到它关于一条直线l称轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样．
新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点．
连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分．
探究2：
既然由一个平面图形是可以得到它关于某条直线称轴对称的图形，那已知一个图形和一条直线，如何作出这个图形关于这条直线对称的图形呢？让我们从简单的图形开始吧！
已知对称轴l和一个点A，如何画出点A关于l的对称点A’呢？
作法：过点A作直线l的垂线，垂足为点O，在垂线上截取OA’=OA，点A’就是点A关于直线l的对称点．