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（三）情感态度目标：在学习对话的同时，教育孩子们保护环境，并培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生，保护自然环境的思想意识。
（四）学习策略目标：能够主动与他人合作，共同完成学习任务，能够积极、主动地参与课堂教学的各项活动。
教学重点：
本节课是一节对话阅读课，来自广东开心学英语版的三年级下册 Book 2 Unit4 Fruit 的 Reading and writing.本节课的教学重点主要学习围绕如何用英文询问别人能否帮忙做某事的句型：What are these?/Are these...?及运用They are...和Yes, they are./No, they aren’t. 进行问答，并在实际情境中正确运用。
教学难点：
本节课的教学难点是创设at the supermarket 的故事情景，通过阅读故事，整体感知本课的单词和句型，用故事输入语言，再设悬念，通过猜测结果来输出语言，利用对话和游戏等形式，既激发了学生的积极性，又增强了他们的竞争意识，达到了自主学习的目的。
教学流程图：
教学过程：
教学环节教师活动 / 方法学生活动活动目的?Step 1 Warming up
and
review
?
?
?1.Greetings .
2.Oral English.
1) PPT展示 教师自己的照片，介绍自己的爱好。
T: Hello! I’m Miss Zhu. I’m 32.I like...
What about you?
2) PPT展示Model
3. Review the phrases.
(利用图片、抢答来复习动词短语，并导入新课学习)
T: Look at the pictures, What’s this?/What are these?/Are these...?
Ss: It is …
They are…
Yes,they are./No,they aren’t.?1. Greeting.
(Ss ) Hello, …
S1: …(学生自由交流然后展示个人情况。)
2. 展示自己。
3.通过图片来复习动词短语。
?师生互相问候拉近师生的距离，以激发学生的学习兴趣，使他们很快进入最佳学习状态。