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（3）、熟读词汇，并完成一些课外活动。
2、技能目标：
（1）、能听和看懂Story,学生会谈论与描述水果。
（2）、在模拟情景中，运用所学语言。
3、情感目标：
（1）、通过本课时的学习，培养学生的兴趣和通过自己努力获取知识等的好奇心。
（2）、通过接触水果，布置课外实践活动，培养学生动手操作能力。
（3）、激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。更亲近英语学习内容，加深对水果文化的了解。
教学策略
1．采取能吸引学生的竞争游戏法进入课堂，复习词汇的单复数。通过实物奖励，复习和运用重点句型。教师通过角色变换把学生带入情景，学习story。通过“Touch and guess”游戏，让学生通过触觉、嗅觉等方式初步认识其他水果，然后再学习拓展的词汇。最后，通过实践、体验方式，制作水果沙拉把学生自然地带进文化意识培养的氛围。
2．本课还采取视听法进行教学，如：观看动画片，听力练习等都是采取视听法。视听法直观形象，很好地起到辅助学生学习的作用。
3．辅助手段：制作多媒体课件来辅助教学，创造较为真实的模拟情景，从而让课堂的效率得到提高。
教学过程
Step1 Review
读单词比赛，复习单词。
复习单词单/复数和重点句型。
Step2 Learn the story
1、教师把学生带到supermarket场景。
2、学习Gogo and Jenny如何在超市完成一系列购物行动。
Step 3 Play games
Get some fruit
教师拿出跟课文相关的水果对学生进行提问，从而进行词语与句型的复习。
Role play
教师找出几组学生对story的故事进行角色扮演游戏。
Touch and guess
教师把学生的眼睛蒙起来，让学生通过触摸和嗅觉猜出水果的名字，并用It’s a/an…They’re…进行回答。
制作水果沙拉
教师堂上制作水果沙拉，并请学生尝一尝。
Step 4 Homework
Make salad by yourself.亲自制作水果沙拉。写下材料和拍下照片，参加班级评比。