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八年级上册（2013年6月第1版）《习题训练》最新教案优质课下载
4、对称是几何图形观察和思维的重要思想，也是解决生活中实际问题的常用出发点之一，学好本节知识对加深对称思想的理解有重要意义。
【学情分析】
1、?授课班级学生基础较差，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。
2、?该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率和平衡。
3、?本班为自己任课的班级，平时对学生比较了解，在解决具体问题的时候可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生的积极性。
【教学目标】
（一）知识技能
（二）数学思考
１．经历观察、实验、猜想、证明等数学活动的过程，发展合情推理能力和抽象的思维能力。
２．体会一般到特殊、具体到抽象的思想方法；强化类比、分类讨论、方程等思想.
（三）解决问题
１．初步学会从数学角度提出问题、理解问题， 综合运用所学知识解决问题。
２．发展应用意识，体验解决问题策略的多样性。
（四）情感与态度
１．感受图形中的动态美、和谐美、对称美；
２．感受合作交流带来的成功感，树立自信心
【教学重点、难点】
?重点： 1、等腰三角形对称的概念。
2、“等边对等角”的理解和使用。
?? 3、“三线合一”的理解和使用。
?难点： 1、等腰三角形三线合一的具体应用。
?? 2、等腰三角形图形组合的观察，总结和分析。
【教学手段】
1、使用导学法、讨论法。
2、运用合作学习的方式，分组学习和讨论。