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人教2011课标版《习题训练》教案优质课下载
学科（版本）
人教版
章节
第十三章（第6课时）
学时
一课时
年级
八年级
二、教学目标
知识与能力：掌握轴对称所有相关的知识点，能够运用轴对称性质解决日常生活和数学的各种问题
过程与方法：利用白板软件的交互作用，增强学生对身边事物的关注度以及探究的兴趣
情感态度价值观：通过学生的人机交互操作活动，探究尝试，锻炼学习动手动脑的实践能力。媒体欣赏欣赏生活中的对称美,增强美感，从而体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值，培养其空间观念和审美意识，从而提高他们的学习兴趣，培养健康的审美情趣。
三、学习者分析
八年级学生已经学习了一些几何知识，学习了平面图形的认识和全等三角形知识，具备了一定的空间想象能力和逻辑推理能力。在学习了本章第一二两节--轴对称基础知识的基础上，重新来探索、研究、认识轴对称,总结提炼方法，欣赏生活中的轴对称,感受对称美。但是学生的归纳、总结、和研究问题的能力有限,尤其是开放性问题研究思路匮乏，研究问题的过程中容易产生烦躁和畏难情绪，因此教学过程中可利用新媒体、新技术对学生进行诱导和激励，从而顺利完成教学任务。
四、教学重难点分析及解决措施
灵活运用轴对称性质解决问题、轴对称图案的设计是本节课的重难点。利用新媒体、新技术的灵活性、交互性以及独特呈现方式，突出轴对称解决问题的方法这一重点，突破图案设计这一开放性问题的难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、
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