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能有兴趣听英语，说英语，做游戏，表演故事等
能敢于开口，互帮互助，并与他人团队交流与合作的精神。
学情分析
三年级的孩子们在通过一二年级初步英语接触，有一定的语言基础，对英语有着浓厚的学习兴趣。以及孩子们具有强烈的好奇心、爱表现、好活动等特点。在课堂中，孩子们已经初步养成小组合作的能力，并运用简单的英语完成小组合作的任务。
重点难点
教学重点
本单元关于水果的词汇的正确认读。
熟练掌握并自如运用故事中(1) What’s this? It’s.. (2) What are these? They’re… (3)Are these..? Yes, they are./ No, they aren’t.(4) I like…（5）Don’t touch！句型进行询问和回答。
教学难点
关于水果这一话题进行拓展运用，包括口头和书面的形式的交流，完成听说读写的教学活动和展示。
教具准备
教学课件与卡片、水果，学生练习的名片。
教学过程
Step1：Greeting
T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Chan.
T: Nice to meet you. S: Nice to meet you.
T: Are you happy? S: Yes, I am.
T: Is she/he happy? S: Yes, she/he is.
T: We’re happy! Let’s sing a song! S: OK!
(设计意图：用唱歌作为师生交流开场，能唤醒学生对已学句型、歌曲的运用，带来愉悦的学习心情。)
Step2： Lead-in?
（1）T: Wow, you are good singers! Today, we will go on Unit4 Fruit. Fruit is yum. I like fruit. I go to the supermarket to buy some fruit. There’re three groups. The winner group can go with me. Ready? S:Go!
（设计意图：通过分成三个水果小组的比赛，促进学生学习积极性以及团队合作的意识。）
（2）Game1 Magic Eyes
（设计意图：通过游戏方式，复习单词，为故事教学作铺垫。）
Game2 Baskets
（设计意图：通过四个篮子的游戏设计，让学生复习可数名词复数的变化规则与不可数名词。）
（3）Touch and Guess
T: Wow, many fruit. What are these? Who wants to touch?
S: They’re _______.