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《14.1.2幂的乘方》最新教案优质课下载
过程与方法?
通过对现实事物如正方体的体积的认识初步了解幂的乘方的形式，体会幂的乘方的应用价值。?
情感﹑态度与价值观?
通过师生共同交流，学生自主发言，渗透数学知识解决实际问?题，激发学生学习的兴趣，帮学生树立自信心。?学习重难点：?
重点：幂的乘方法则的理解和应用。?
难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。
教法与学法：?
?教法：主要采用“引导探究法”——?先创设情境让学生独立思考，再鼓励学生合作交流，探索其中的规律，获得新知，体验探索数学知识的快乐。?
?学法：主要采用“研讨式学习”——让学生在自主探索、合作交流的活动中，体验探究的过程，主动建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑的能力。?
?教学手段：采用多媒体辅助教学。
教学过程：
活动一 旧知回顾
乘方的意义： EMBED Equation.3 表示————个a________.
同底数幂的乘法法则：
下面的计算对不对？如果不对应该怎样改正？
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3
活动说明：每组5号同学回答，3号同学点评。教师强调易错点
活动二 创设情境，探索新知
通过复习正方形和正方体的面积和体积，思考
已知边长，如何表示面积和体积
四个式子如何读，有何共同点？
活动说明：通过学生独立思考完成
教师归纳总结：符合这一结构特征的式子，我们给它起个名字叫幂的乘方。
引出今天的课题，并展示学习要求。
3.规律总结