三年级下册（2013年1月第2版）《Lesson 3》新课标教案下载-百色市优质课

(1) 通过听老师的音频，联想记忆，独立学会新单词。

(2) 学会通过字母的拼读、整理归纳记忆单词。

(3) 学会倾听模仿、在交际中懂得借助手势、表情等进行表达。

3. 情感态度目标

通过与同伴一起编对话表演，树立学习的信心。学习做水果沙拉，体会劳动的快乐，明白吃健康食物，拥有快乐生活的道理。

4. 文化意识目标

知道常见水果的英语表达，用恰当的方式表达请求。

教学重点和难点

学会水果单词，表达自己的喜好。

运用目标词汇和句型描述自己喜爱的水果沙拉。

教学理念

以师生对话交流的方式进入学习，并以主线贯穿学习全过程。通过听、说练习巩固并掌握对话，鼓励学生多运用词汇表达，力求对话更真实、语言更丰富。

教学过程

Step1: Warm-up

谈话导入，引入话题Fruit。教师先出示一张有各种水果的图片，询问学生喜欢的水果。

T: Look! Many fruit here, yummy yummy ! Do you like fruit?

S: Yes, I do.

【设计意图】

鲜明的图片引出将要学习的话题，拉近师生距离，激发学生的好奇心和课堂学习活动的兴趣。

Step2: Revision & Presentation

接着引出班上的Julia同学喜欢水果，擅长做沙拉。今天Julia教我们如何做沙拉。

T: Our friend Julia likes fruit very much. And she is good at making fruit salad. (呈现各式各样的salad) What is fruit salad? Fruit salad is a kind of mixture. You can put different kinds of fruit together. How colorful it is! It’s yummy. (教salad 和fruit salad，板书) Can you make fruit salad? ( 呈现做沙拉的图片，教make fruit salad )

S: Yes, I can./ No, I can’t.

T: If you don’t know how to make fruit salad. That’s OK. Today Julia will tell us how to make fruit salad.

【设计意图】

创设同学Julia将教大家做沙拉的整体语境，逐步展开学习新单词salad, fruit salad, make fruit salad。用生活中熟悉的人和事来引导学习，自然而有趣。

头脑风暴，复习旧单词，学习新的水果单词和句型。

T：There are three steps. Step one think it over what fruit do you like? Step two shop for fruit with Julia. And step three make fruit salad. Let’s come to step one have a brainstorm. What fruit do you like?

S: I like…

T: What are these?