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人教2011课标版《14.2.1平方差公式》最新教案优质课下载
2、掌握平方差公式的结构特征,能运用公式进行简单的运算;
3、会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法.
?二、教学过程设计
(一)创设情境,引出课题
问题1:计算下列多项式的积,你能发现什么规律?
(1)(x+1)(x-1)=?;
(2)(m+2)(m-2)=?;
(3)=;
(4)(2x+1)(2x-1)=?.
(二)探索新知,尝试发现
问题2:依照以上四道题的计算回答下列问题:
①式子的左边具有什么共同特征?
②它们的结果有什么特征?