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2 掌握运用句型Where’s my … ? 来提问物品的基本方询问位，并能正确的回答。
教学难点：正确理解、区分各个方位介词的不同意义，并根据实际情景加以运用。
教学准备：图片，笔,盒子,球及文具用品（如书本、铅笔等）
教学过程：
Period 1
Ⅰ. Warming up
1. Greeting.
2 chant：“What s that？”
What’s that?
What’s that? What’s that?
It’s that a bear?
No, it isn’t.
It’s a cat.
What’s that? What’s that?
It’s that a bear?
No, it isn’t.
It’s a chair.
Ⅱ Presentation
Present.
T：Boys and girls，look at the teacher’s desk please. What’s this on the desk?(a rabbit )
然后展示新单词jacket ,然后教学。
3）通过物品的位置变化来引出个方位介词。
A.引出in，将球放入纸盒内提问：Where is the ball now?(It’s in the box.)
板书：in并领读：in, in, in, in the box.
B．Teach the rest new words in the same way.
C.引出sock , skirt,
4）朗读由各方位介词组成的词组及句子。
分小组读，开火车读。
5）、教师任意快速变换球的位置，提问：Where is my … now？
Ⅲ. Practice