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人教2011课标版《构建知识体系》新课标教案优质课下载
复习流程：
一、梳理本章知识点
学生课前自己复习本章基本知识点，构建本章知识思维导图，并在课上分组展示、解说。
二、课堂知识体系建构
1、细心算一算
学生活动：
学生先独立完成计算，再师友交流计算
结果及计算依据，最后总结发现的整式乘法与除法之间的运算关系。
思维提示：我计算的结果是 ，计算的依据是 （法则）。
思考：通过上述计算，你发现了哪些运算之间的联系？
教师：引导学生观察上面的算式及计算结果，总结出整式乘法与除法之间是一种互逆运算的关系。
2、试一试，你能行！
学生活动：
学生先独立计算，再分小组交流计算结果及依据，最后讨论“思考”的问题。
选一个小组在黑板上板书计算过程 。
思维提示：我计算的结果是 ，计算的依据是 （法则 ）。
思考：你在计算中使用了什么数学方法？
教师：关注板演的学生计算过程，同时巡视全班学生的计算情况，关键是引导学生通过计算、分析，体会数学中的“转化”思想，并举例让学生理解。
3、细心计算，努力提升
学生活动：
学生先独立完成因式分解，然后观察教师出示的右边的整式乘法，对比因式分解的结果和整式乘法的算式，发现因式分解与整式乘法是一种相反的变形这样的关系。
思考：因式分解与整式乘法之间有什么联系？
4、小结：构建知识体系
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