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《测试》优质课教案下载
教学重难点：建模和分类讨论等思想的灵活运用。
教学过程：
本周我们进行了《整式乘法与因式分解》的单元检测。首先我们了解一下本次考试情况。
考试情况简要分析
成绩统计：（本次考试总分100分，参考人数30人，具体得分分布如下）
分数100分80-99分60-79分不及格人数2人16人10人2人
错题统计：（每题的错误人数统计如下）
EMBED excel.sheet.8 ﹨ MERGEFORMAT
同学们高频错题基本上是中考的高频考点，我对同学们的错题原因做了深入的分析，归纳了以下几点：
错因分析：
（1）格式不规范
(2)概念不清，知识点掌握不牢
(3)计算错误
(4)灵活运用知识的能力较弱
展示几张格式不规范和概念不清，知识点掌握不牢的卷子，请看（PPT展示错题卷子），出现这些错误的同学改正过来了吗？
试卷评讲
A:自主学习，自查成果展示。
师：今天中午让同学们去订正了试卷，下面请同学们来展示一下自查成果。谁愿意把你的展示给大家的请举手（展示两份学生试卷）
（生自行讲解更正的错题）
师评价：字迹工整，有错误原因分析……做得好的同学继续努力，发挥榜样的作用，做得稍微差点的同学也不要灰心，继续努力，不断向榜样靠拢。可能大家还是有些题目不能独立解决，请同学们把不能独立解决的问题用红笔把题号圈上。现在我们就借助小组的力量展开合作学习。
B:组内讨论，解决问题。
要求：
1.小组长收集各个组员的记号问题。
2.组内成员互助解决可以解决问题。
3.小组长记录组内不能及时解决的问题题号。