《构建知识体系》集体备课教案设计

《构建知识体系》集体备课教案优质课下载

【过程与方法】

能解决一些与分式有关的实际问题，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识，进一步感受方程是刻画现实世界的有效模型。

【情感态度价值观】

1、通过学习能获得学习代数知识的常用方法，体会类比和化归两种数学思想在本章的运用。

2、发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力。

二、教材分析与学情分析

分式与分数具有类似的形式，也有类似的性质和运算。本章通过与分数进行类比，得出分式的基本性质，引入分式的运算。本节课是对分式整章的概括与知识梳理，最终形成知识体系，熟练地应用分式性质进行计算，应用分式解决简单的实际问题。

学生已学完《分式》这一章的内容，知识点掌握较好，具有一定的运算能力。但平时的教学中能感受到学生还没有形成本章的知识体系，做题思路还不够明确，对不同题型的解决上还有欠缺。

三、重点难点

重点：通过理解分式的基本性质，掌握分式的运算、应用。

难点：分式方程的“建模”。

四、教学方法

小组合作探究、展示交流的探究式教学法和讲授法

五、教学准备

硬件：笔记本电脑、手机、无线传屏器、电子白板

软件：白板课件、easymind、ppt

六、教学过程

（一）导入新课

当我们学到新的知识，有了收获会很开心，但是复习归纳也是学习过程中一个非常重要的环节。这节课我们就来复习第十五章——分式。（板书课题）

设计意图：直接导入，开门见山。

（二）知识梳理

【教师活动】提问本章知识点。

【学生活动】口答。（分式的定义，分式的性质，分式的运算、解分式方程等）

【教师活动】请同学们根据教材，对本章知识点进行归纳总结，并用思维导图建构出本章知识体系。

【学生活动】分组合作完成。