八年级上册（2013年6月第1版）《习题训练》集体备课教案设计

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本节课以学生的发展为本，为了学生的共同发展精心设计教学活动，尊重学生的个体差异，在遵循教育规律的基础上更新教育教学观念，优化课堂教学设计，促进学生的发展，培养学生的创新意识、合作意识，增强学生的自信心。

2、设计理念：

本节课学生学习的主要方式自主探究、合作交流，通过图示和多媒体教学，激发学生学习的积极性，为了提高学生的知识和技能。让学生动手实践，观察归纳。重视学生数学学习的过程与途径，通过师生互动、生生互动，组间互动提高学生的语言表达能力和数学素养。同时重视培养学生的情感态度与价值观，利用音乐将数学的美彰显出来。

3、 教材分析：

纵观近几年各省的中考数学试题，出现了一些富有时代气息的化简求值考题，他们形式独特、背景鲜明、结构新颖，主要考查学生分析问题、解决问题的能力和处理交汇性问题的能力在新课标中考试卷中一般出现在第18题，分值约占6分，因此，加强这些试题的命题动向研究，对指导中考复习无疑又十分重要的意义。

4、学情分析：

本部分内容对于学生有利因素：

（1）、单项式乘以多项式，多项式乘以多项式基本掌握；平方差公式，完全平方公式基本公式记忆较准。

（2）、学习态度较为端正、较努力；

（3）、已养成较好的预习、做作业的习惯。

本部分内容对于学生不利因素：

（1）公式记忆运用不熟练；

（2）、运算的速度、准度不佳；

（3）、思维不够灵活。

三、教学目标：

1、知识与能力：理解整式，分式的基本概念并能运用上述公式进行简单地恒等变换。在教学过程中，培养学生动手练习、主动观察、主动思考、自我发现的学习能力，继续提高学生的运算能力、培养学生运用公式合理归纳、联想、证明、探究问题的能力是关键。

2、方法与途径：了解中考方向，掌握知识的脉络，让学生在课堂中积极思考。重在掌握化简与求值的基本思路

3、情感与评价：开阔学生的数学视野，崇尚数学的理性思维，使学生体验数学之美

四、教学重点：

1、公式的记忆与应用；

2、分式化简求值的基本技巧与方法；

五、教学难点：

准确灵活的使用公式。

六、教学准备：多媒体课件ppt 、相关内容的小试卷

七、教学过程：