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人教2011课标版《习题训练》公开课教案优质课下载
1．系统了解本章的知识体系及知识内容．
2．在掌握通分、约分的基础上让学生熟练掌握分式的四则运算法则及它们之间的内在联系．
3．掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，利用分式方程解决实际问题。
（2）过程与方法：通过展示纠错讨论探究培养学生综合运用知识的能力，提高运算能力,体会解分式方程过程中的化归思想．让学生进一步体会方程是刻画实际问题数量关系的一种重要数学思想．
（3）情感态度与价值观：数学的培养学生细心、信心、耐心和严谨的态度及对数学的强烈兴趣。
教学重点：分式的运算和分式方程的解法
教学难点：分式的通分和列分式方程解决实际问题
教学方法：展示纠错、合作探究
教学过程：
整章知识结构框架图
多媒体展示优秀小组的知识结构框架图
活动方式：多媒体展示优秀小组的知识结构框架图，并请组长解读框架图结构。教师给予肯定鼓励补充。
设计意图：形成知识体系，激发学生兴趣。
二、单元考点训练
专题1：分式的有关概念
1．下列各式中，是分式的个数为( )
eq ﹨f(x－y,3) ， eq ﹨f(a,2x－1) ， － eq ﹨f(3a,b) ， eq ﹨f(1,2x＋y) ， eq ﹨f(1,2) x＋y， eq ﹨f(2,x－2) ＝ eq ﹨f(1,x＋3)
A．5 B．4
C．3 D．2
2. 若代数式 eq ﹨f(﹨r(x),x－1) 有意义，实数x的取值范围是( )
A．x≠1B．x≥0
C．x＞0D．x≥0且x≠1
3. 若分式 eq ﹨f(x2＋x,x2－1) 的值为0，则x的值为( )
A．1 B．0 C．－1D．0或－1
师生活动：生回答问题，优生补充原因，教师板书重要知识点。