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人教2011课标版《复习题15》优质课教案下载
重点：掌握分式的概念、意义及运算
难点：灵活进行分式的化简求值及简单运用
前提诊测，查漏补缺
1、在下列各式子中：（1） （2） （3） （4） （5） 中分式有 .
【设计意图：主要复习分式的概念】
2、分式 有意义的条件是 .
3、若分式 无意义，则x= . 若分式 的值为0，则x= .
【设计意图：引导学生主要复习分式有意义和分式无意义的条件及分式值为零的条件】
4、下列等式从左到右的变形一定正确的是（ ）
A． B． C． D．
【设计意图：复习分式的性质，紧扣性质进行分析，以达到理解并掌握性质的目的】
5、分式 可变形为（ ）
A． B． C． D．
【设计意图：复习对分式符号的变化规律】
6、下列运算正确的是（ ）
A．(2a2)3=6a6B．- a2b2·3ab3= - 3a2b5
C． D．
某感冒病毒的直径是0.000 00012米，用科学记数法为 .
8、若(x-2)0=1，则（ ）
A．x≠0B．x≥2C．x≤2D．x≠2
9、计算：（1）2-3 （2）(-2a-2b3)2÷(a3b-1)3
一件工作甲单独做需要m小时完成，乙单独做要n小时完成.如果两人合做，需
小时.
【设计意图：复习分式的应用及化简】
知识梳理，体系构建