《复习题15》集体备课教案设计

一、教学目标

知识技能

在掌握分式的乘除加减运算法则基础上，利用因式分解对分式进行化简，再把未知数的值代入进行分母有理化计算。

数学思考

如何提高中学生的数学计算能力?这一能力的培养并非一朝一夕的事，需要长时间的训练，并非单靠一两道例题就能使学生得以提高，而是要扎扎实实的训练才行。

解决问题

能综合运用分式运算法则、整式的因式分解、分母有理化等知识解决中考题型—化简求值。

情感态度

通过这一专题训练，提高学生综合计算能力，培养学生解题的信心。

二、重点

分式的乘除加减运算法则

三、难点

整式与分式的加减运算

四、教学过程设计

活动1问题引入

学生独立完成练习

化简求值：

其中

教师巡视，整理答案：(有条件可展示学生的做题情况)

活动2分析题型包含的知识点。

1、 师：观察这一题型，它包含的知识点有哪些?

(通过PPT引导学生说出知识点分别为：整式与分式的加减、分式的乘除、整式的因式分解和分母有理化)

2、师：板书知识点

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、小结

化简求值要注意些什么?

化简求值

分式的乘除

分式的加减

整式的因式分解

分母有理化

注意：

先确定运算的顺序

慎用分配律