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八年级上册（2013年6月第1版）《探究角的平分线的性质》集体备课教案优质课下载
分
析重点 角的平分线的判定的证明及运用 难点角的平分线的判定的探究及运用学生
分析学生在学习本节内容前具备三角形全等的知识，通过对角的平分线知识的学习，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
教
学
目
标知识目标 经历探索角平分线性质和判定的过程，掌握角平分线的判定能力目标通过探索角平分线性质和判定，培养学生简单的推理谁能力和逻辑思维能力。情感目标在探讨的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神。 创新目标利用本节课的学习方法尝试研究，学生能采用不同方式探索、感受生活中的数学问题学生准备大屏幕投影演示设备、投影展示台
第
二
阶
新课
创设情境，引入新课
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设计意图：体会数学知识之间的相互转化，进一步理解转化研究思路，积累数学活动经验。激励措施
采用“组号式一代组展示”
激起学困生的学习兴趣及探索的欲望引出新课，组号式一代组比赛可以加强小组的团结力量，增进学困生的学习信心，增强他们的集体荣誉感，
二、实验观察，自主探究
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学生小组交流，教师参与点拨，引导学生归纳总结，帮助学生构建完善的“知识链”。
展示交流，形成新知。
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四、类化练习，拓展创新
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