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《探究角的平分线的性质》优质课教案下载
（二）数学思考
在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发挥几何直觉。
（三）解决问题
1．提高综合应用三角形全等的知识，解决问题的能力。
2．初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用。
（四）情感态度与价值观
在利用尺规作图的过程中，培养学生动手操作能力与探索精神，获得解决问题的成功体验，逐渐培养学生的理性精神。
教学方法
创设情境－主体探究－合作交流－应用提高。
教学重点：角的平分线的性质的证明及应用。
教学难点：角的平分线的性质的探究。
板书设计
尺规作图 二、 角平分线性质 三、例题
教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 探究与实验
活动2探究作已知角的平分线的方法
活动3 探究角的平分线的性质
活动4 实践与应用
活动5 小结与作业 通过探究与实验，掌握如何将一个角平分
掌握角的平分线的作法
从探究角的平分线的性质的过程中，培养学生的几何直觉
运用三角形全等的知识，归纳、证明角的平分线的性质。通过举例，证明角的平分线的性质在生活、生产中的应用，提高学生解决问题的能力。
总结、反思、提高。
教学过程设计
问题情境
师生行为