八年级上册（2013年6月第1版）《11.1.3三角形的稳定性》集体备课教案设计

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2、过程与方法：通过提问、合作讨论以及小组交流方式探究三角形的稳定性；实物演示，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

3、情感、态度与价值观：采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养自己主动参与、勇于探究的精神。

三、重点难点

重点：了解三角形稳定性及其在生产、生活的应用

难点：三角形稳定性的得出，体会三角形的稳定性在生产、生活中的应用。

四、学习方法

自学与小组合作学习相结合的方法

五、教学用具

电脑、投影仪

六、教学过程：

（一）、看一看，想一想

课本P6投影出来

（二）、做一做

1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？

2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？

3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？

（三）、议一议：从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。

三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。

（四）、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例。

七、练一练

八、课堂小结

通过本节课的学习，你在知识上有什么收获？你是通过什么方法学习了这些知识？有什么感想

（三角形的稳定性、四边形的不稳定性）

九、作业：课本P8―9 5,9

十、教学反思