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八年级上册（2013年6月第1版）《多边形》集体备课教案优质课下载
2、区别凸多边形与凹多边形．
过程与方法
教师演示多媒体课件，帮助学生掌握知识．
情感、态度与价值观
使学生认识到多边形都是常见的，研究他们都有实际应用意义，从而激发学生的求知欲；帮助学生树立几何知识源于客观实际的观念，激发学生学习的兴趣．
教学重难点
重点
了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．
难点
区别凹多边形与凸多边形．
教学准备
多媒体课件
教学方法
探究法
教学过程：
一、情境导入
问题1：观察下列图片，它们由哪些基本图形组成？
二、探究新知
(一)多边形的有关概念
问题2：你能说出生活中的多边形吗？
教师利用投影出示图片，学生观察图片，并进行讨论、交流．之后学生自由发言．
【最后一幅图是位于山西省朔州市 应县 城西北佛宫寺内，俗称 应县木塔 。建于辽清宁二年（公元1056 年），是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，底层直径30.27米，呈平面八边形，全国重点文物保护单位，与意大利 比萨斜塔 、巴黎 埃菲尔铁塔 并称“世界三大奇塔”。】
教师指出相关的概念．
多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形．按组成多边形线段的条数分为三角形、四边形、五边形……如果一个多边形由n条线段组成，这个多边形叫做n边形．