八年级上册（2013年6月第1版）《多边形的外角和》优质课教案下载

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2.过程与方法目标：通过类比，理解不等式的基本性质与等式的基本性质之间的区别和联系。

3.情感态度与价值观目标：通过探索不等式的性质，让学生体会数学的乐趣，同时提高新旧知识的迁移学习能力。

学情分析七年级学生思维活跃，求知欲望强，通过类比学习的方法激发学生兴趣，在知识掌握上，学生已学过等式的基本性质，许多同学出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述，深入浅出的分析。

教 学 重 点

难 点重点：熟练掌握不等式的三个基本性质

难点：对不等式的基本性质3的理解和熟练运用

教学方法教法：本节课从学生的认知规律出发，采用类比法，引导探究法，讲练结合法，小组讨论法进行教学

学法：本节课的学习以学生动脑思考、自主探索与合作交流为主，调动学生学习的积极性和课堂参与程度。

教具准备多媒体课件、学案

教前反思

本节课的重点为不等式的性质，先复习等式的性质，让学生类比等式的性质探究不等式的三个性质，重点让学生理解等式的性质与不等式性质的区别与联系，会应用不等式的三个性质。

教学过程

教师活动

学生活动设计意图

及资源准备导入对于简单的不等式，我们可以直接写出他们的解集，但对于比较复杂的不等式，直接写出解集就比较困难了，因此，我们还要讨论怎样解不等式，，与解方程需要的依据一样，解不等式需要依据不等式的性质，为此，我们先来看看不等式有什么性质。学生例举简单的不等式及解集由学生知识引入，激发学生的学习的兴趣，调动学习积极性

知识回顾

上学期我们已经学过了等式的基本性质，现在一起回顾一下等式的基本性质有哪些？

等式的性质1是什么？

等式的性质2是什么？

老师提问并总结等式的性质，并

板书在黑板上

学生回顾等式的性质，课堂提问。，通过让学生复习回顾等式的性质，为本节课不等式的基本性质的学习做铺垫

探求新知类比等式的性质，思考不等式有类似的性质吗？

问题1：用“＞” 或“＜”填空，并总结其中的规律

5>3, 5+2____3+2 , 5－2____3－2 ;