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人教2011课标版《多边形的外角和》优质课教案下载
情感态度与价值观：通过分组提高同学的团队合作一时，享受自主探究得出结论的喜悦感，激发学习兴趣。
二.教学重点：探究三角形内角和的规律，让学生学会实际运用知识。
三.教学难点：使学生理解内角和的规律，掌握实际操 作验证过程。
四.教学准备：多媒体课件、三角板、
五.教学过程：
复习
的角叫做锐角, 的角叫做直角， 的角叫做钝角， 度的角叫做平角。
2.三角形按角的大小不同如何分类？分别是哪几种？
根据学生的回答投影出三种三角形：
激趣引 入
1.认识三角形内角：
我们已 经认识了什么是三角形，谁能说出三角形有什么特点？
引导学生观察以上三角形有几个角？三角形的这三个角，就叫做三角形的三个内角。三角形 三个内 角的度数和叫做三角形的内角和（引 出内角和概念）。
2.三角形内角和有什么规律呢，是等于多少呢？（学生根据小学知识回答180度）为什么?是不是所有三角形内角和都等于180度？接下来我们就一起来猜想验证一下这个问题。
猜想验证：三角形三 个内角的和等于180°。
1.我们可以用什么方法来验证三角形的三个内角是180°呢？同学们可以运用手中哪些数学工具来解决问题？
2.直观感受
取一张三角形纸片，把它的三个角剪开，拼在一起，看看得到什么？
通过撕拼，我们得出结论：三角形的三个内角可以拼接为一个平角。
3.归纳：同学们的实验可以得出三角形内角和等于180°这个结论。
4.出示问题
我们猜想,任意一个三角形的内角和等于180°.怎么证明猜想是对的呢?
（分组探究、讨论）（集体得出结论）
5.新知总结：三角形三个内角的和等于180°。
6.思路总结