三年级下册（2013年1月第2版）《Culture 2：Eating》公开课教案下载-黑龙江省优质课

本课是《开心学英语》(Friends with English）Book 2 《Culture 2 Eating》的第一课时。在Book 1 Unit 5, Unit 7和 Book 2 Unit 4,Unit 6中学生学习了食物、水果、饮品和餐具的相关词汇和句型，为本课的教学奠定了基础。另外，学生平时通过微课自学、小组合作、小老师指导等自主学习的活动锻炼学生的自学能力。

三、教学内容：

a) 认读单词：congee, mantou, dumplings, cheese, hamburger, sandwich, salad, potato,

breakfast, lunch, dinner, Western, Chinese.

b) 拓展单词：Western countries, China.

c）重点句型： I have … for breakfast/ lunch/ dinner.

I use …

四、教学目标

1、知识目标：

a)听说认读单词：congee, mantou, dumplings, cheese, hamburger, sandwich, salad, potato，breakfast, lunch, dinner, Western, Chinese.

b)流利地表达重点句型：I have … for breakfast/ lunch/ dinner.

I use …

c)运用新知识、句型表达饮食习惯。

2、技能目标：

a) 学生能够掌握重点词汇和句型，在实际的生活中灵活运用。

b) 通过微课自学、小组合作、小老师指导等活动锻炼学生自主学习、语言表达、合作的能力。

3、情感目标：

a) 在教师创设的教学环境中，引导学生体验外国的饮食文化，感知中西饮食文化的差异，学会尊重差异以及培养爱国主义精神。

b)通过影片学习，开拓学生视野，激发学生好奇心和学习兴趣。

c）通过小组活动的开展，提高学生的团队意识，培养学生的合作探究精神。

4、策略目标

本堂课通过主人公“Panpan”造访各国、了解各国饮食文化串联起来。以学生喜爱的卡通人物设置的学习环境，让学生能够在更加感兴趣的环境中学习，从而能够使学生更大胆的说英语，培养学生的语言交际能力。

在课前通过微课让学生自学，培养学生自主学习的能力。接着在课上检测学生的自学效果，引出新课内容，层层递进、环环相扣。在每个环节中都穿插了文化、情感教育，提升学生的情操。本节课关键的输出环节——小组活动，是培养学生各方面能力的关键，以学生为主体学习，培养学生灵活运用语言的环节。

5、文化目标

通过图片、视频，生动地展示异国文化，引导学生了解躲过饮食文化，拓展学生的眼界，培养学生的文化差异意识。

五、教学重点和难点：

1、教学重点：

a) 掌握并运用单词：congee, mantou, dumplings, cheese, hamburger, sandwich, salad, potato，breakfast, lunch, dinner, Western, Chinese.

b) 掌握并灵活运用句型：I have … for breakfast/ lunch/ dinner.

I use …