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八年级上册（2013年6月第1版）《复习题11》公开课教案优质课下载
三、教学目标：
知识与技能：能够灵活运用三角形相关的性质和定义解决与三角形角有关的问题。
过程与方法：通过参与探究和三角形角有关的问题，体会分类讨论
及从特殊到一般的数学思想，同时提高知识的运用能力。
情感态度与价值观：参与小组探究，感受合作的价值，提高严谨治学的态度，增强逻辑推理意识。
教学重点：三角形的内角和、推论及多边形内角和的灵活运用
教学难点：如何将已有方法和经验应用到复杂情境中
教学方法：教师引领、学生自主学习、小组合作交流探究
教学支持的条件：ppt、必由学系统、几何画板、微课、鸿合i学中的大小屏互动、鸿合i学中的检测及白板
四、教学过程：
引入课题
反馈问题
师生活动：教师利用必由学系统诊断课前测出现的问题，并呈现出现问题较多的对应题，引导学生分析错因，解决方法并同时出示相应的练习题；另外对于解答题出现的问题，教师运用鸿合i学的大小屏互动，将学生的解题过程投在大屏幕上，便于学生分析存在的问题
学生完善自己出现的问题，并完成对应的练习
设计意图：利用必由学系统能直观地反映出课前测出现的问题，并及时分析错因，解决问题，以便为解决本课与三角形有关的角的问题扫清障碍
探究问题
问题：如图，在△ABC中，∠A=70°,BD、CE分别是AC、AB边上的高且相交于点O,则∠BOC=_______
师生活动：教师出示问题，并指学生讲解(利用白板)
学生审题、思考、回答
设计意图：能灵活根据三角形的高得到直角，并根据四边形的内角和或是三角形的外角性质求解
变式1:若∠A=80°,则∠BOC=____
师生活动：教师出示问题
学生思考回答
设计意图：为后面得到一般性的结论做铺垫
变式2:你能找出∠BOC与∠A有怎样的关系吗？