《章前引言及全等三角形》优质课教案下载

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教学重点：

全等三角形的性质.

难点：

全等三角形对应元素的确定.

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、我们生活在一个丰富的图形世界中，在我们的生活中有着许多的图形，观察下面每组图片有何特征？（课件演示）

2、你能再举出这样的一些例子吗？

二、出示学习目标

三、自学：

1、动手操作：

把准备好的任意形状的图形按在纸板上画下图形剪下来，观察剪下来的图形的形状，大小一样吗？

形状相同、大小相等 —— 完全重合

（1）全等形：能够完全重合的两个图形.

由学生类似地给出全等三角形的定义：

（2）全等三角形：能够完全重合的两个三角形.

2、全等变换

自学课本思考（1）学生用准备好的两全等三角形动手操作（可以展示课本所画位置不同的情形）变换三角形的位置，有什么新的发现？

归纳：平移、翻折、旋转前后的图形全等.

3、全等的表示及对应元素

自学课本91页思考前一段

（1）什么叫全等三角形的对应顶点，对应边，对应角？

（2）如何表示两个全等三角形？在表示时需要注意什么？

（3）用符号表示思考①中每对全等三角形，并说出它们的对应边、对应角.

自学交流：