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人教2011课标版《章前引言及全等三角形》优质课教案下载
教学对象分析
学生在七年级时已经学过线段、角、相交线与平行线及三角形的有关知识，并学习了一些简单的说理，已初步具有对简单图形的分析和辨识能力，但八年级的学生仍处于以形象思维为主要思维形式的时期.为了发展学生的空间观念，培养学生的抽象思维能力，本节课将充分利用动画演示，来揭示图形的平移、翻折和旋转等变换过程，以便让学生在观察、分析中获得大量的感性认识，进而达到对全等三角形的理性认识.
四、教学目标及教学重难点
【知识与技能】
1.了解全等形及全等三角形的概念.
2. 会表示全等三角形，会找全等三角形的对应元素。
3.理解全等三角形的性质.
【过程与方法】
在图形变换以及操作的过程中发展学生的空间观念,培养学生的几何直觉.
【情感态度】
使学生在观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验,在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣.
【教学重点】
探究全等三角形的性质.
【教学难点】
会找两个全等三角形的对应边，对应角。
提炼课题
1、 如何寻找对应边和对应角。
2、全等三角形有什么性质。
六、教学过程及方法
新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，因此本节课主要采用动手操作、自主探索与合作交流的学习方式，自觉实现知识的建构，促进学生全面发展．
步骤
目标与内容
（问题和任务）
教学方法
（师生活动）