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八年级上册（2013年6月第1版）《章前引言及全等三角形》最新教案优质课下载
掌握全等三角形的性质，并能运用其解决相关问题。
二、过程与方法 ：
通过观察、动手的方式，感知全等形以及全等三角形的概念。
通过想象三角形的平移、旋转和翻折等变换，直观找出三角形的对应元素，以及判断出全等三角形的性质。
三、情感态度与价值观 ：
通过学习全等形和全等三角形，认识和熟悉生活中的全等图形，认识生活和数学的关系，激发数学兴趣。
教学重点和难点
一、教学重点
全等三角形的对应元素。
在通过观察、实际操作来感知全等形和全等三角形的基础上，形成理性认识，理解并掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等。
二、教学难点
在复杂图形中不重不漏地找出全等三角形的对应元素。
2、能运用性质进行简单的推理和计算，解决一些实际问题．
教材分析
本节是初中几何比较重要的一节入门课它的基础是学生已经了解三角形的基本概念，教师准备引导学生学习全等三角形，为后面进一步学习全等三角形的判定打一个良好的基础．
通过本节学习要让学生了解怎样的两个图形是全等形，会用符号语言表示两个三角形全等．知道全等三角形的有关概念，会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角．掌握全等三角形的性质，通过演绎变换两个重合的三角形，呈现出它们之间的各种不同位置的活动，从中了解体会图形变换的思想，逐步培养动态研究几何的意识．本节课的重点是全等三角形的性质．难点是确认全等三角形的对应元素．
教学方法
观察思考——演示操作——概念介绍——练习提高
教学用具
多媒体课件
教学过程
引入新课，知识讲解
展现生活中的大量图片。通过学生回答这些图形的特征，得出结论：
1、全等形
两个图形形状、大小相同。我们把能够完全重合的图形就叫做全等形。