《章前引言及全等三角形》公开课教案下载

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教材背景

及学情分析

本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（上）§11.1　全等三角形第一课时,主要内容是全等三角形概念及利用全等三角形的性质，探索发现全等三角形的性质．新课标对本节课的要求是：“了解全等三角形的有关概念，探索并掌全等三角形的性质．”

本节课是在学生从实际生活中都可以找到形状、大小相同的图形的例子基础上学习的．这节课的内容不仅是对前面所了解知识的归纳，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具，它在教材中处于非常重要的地位．

教学目标

重难点分析

1、知识与技能

(1)? 理解全等三角形及相关概念，

(2)? 能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质，

(3)? 能够利用性质解决简单的问题．

2、过程与方法

?? 在探索全等三角形性质的过程中，体会研究问题的方法，感受图形变化途径

3、情感态度与价值观

（1）通过引导学生动手操作，对图形的观察发现，激发学生的学习兴趣．

（2）培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识．

（3）在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心．

4、教学重点：

（1）全等三角形以及相关概念．

（2）探索全等三角形的性质．

5、教学难点：能用全等三角形的性质解决简单的问题，要求学生会确定全等三角形的对应元素及对全等三角形性质的理解。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图