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八年级上册（2013年6月第1版）《“边边边”判定三角形全等》新课标教案优质课下载
师生共同总结探究结果，鼓励学生用符号语言叙述两个三角形全等。
结论：三边分别相等的两个三角形全等．让学生小组合作学习、共同探究．三边分别相等的两个三角形全等应用新知体验成功例l、如下图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证△ABD≌△ACD．
尝试书写推理过 程巩固新知巩固练习1.已知：△ABC的顶点和△DBC的顶点A和D在BC的同旁, AB =DC, AC = DB, AC和DB相交于点O。求证：∠A=∠D.
2.如图2，AD=BC,DF=BE,AE=CF。 求证△ADF ≌△BCE.
自主学习，独立完成练习题培养学生动脑思考，正确书写推理过程课堂小结1、本节课我们学过那些主要知识？
2、想一想我们探究两个三角形全等的基本思路是什么？
3、“SSS"判定两个三角形全等的方法有什么作用？作业布置一.必做题：教科书第43页 习题12.2 复习巩固1，2题。
二.选做题：思考：三个角相等能不能判定两个三角形全等？
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