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人教2011课标版《“边边边”判定三角形全等》集体备课教案优质课下载
学习难点：探究三角形全等的判定．
【学习过程】
一、复习巩固
1、什么是全等三角形？
2、已知△ABC ≌△ DEF，找出其中相等的边与角
（1）相等的边是： ．
（2）相等的角是： ．
3、提出问题：(1)满足这六个条件可以保证△ABC ≌△ DEF吗？
(2)如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC ≌△ DEF吗?
教师引入新课题：三角形全等的判定条件（一）
二、探究新知
1.探究1：（课前学生分组画图，思考并讨论，课堂上展示）
（1）只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？
( 一组对应边相等
(一组对应角相等
给出两个条件画三角形,有几种情形，画出的两个三角形一定全等吗？
(两条边对应相等
(两个角对应相等
(一边一角对应相等
通过以上探究，老师总结归纳：一个条件或两个条件不能保证所画的两个三角形全等。
2.探究2：（学生动手画一画并回答下列问题）
（1）问：给出三个条件画三角形,有几种情形？
（2）问：已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角 形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？
学生阅读作图方法：
问：通过观察比较，哪个小组同学说说你们发现了什么？