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八年级上册（2013年6月第1版）《“角边角”判定三角形全等》新课标教案优质课下载
二、重点难点
教学重点：已知两角一边的三角形全等探究．
教学难点：灵活运用三角形全等条件证明．
三、合作学习
1、复习引入(学生合作（二）精练，教师积极参与)
（1）．到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？
（2）．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？三角形中已知两角一边又分成哪两种呢？
2、探究一：两角和它们的夹边对应相等的两
个三角形是否全等？
(1)动手试一试。（学生合作、教师引导）
已知：△ABC
求作：△ EMBED Excel.Sheet.8 ，使 EMBED Excel.Sheet.8 =∠B, EMBED Excel.Sheet.8 =∠C， EMBED Excel.Sheet.8 =BC，（不写作法，保留作图痕迹）
(2) 把△ EMBED Excel.Sheet.8 剪下来放到△ABC上，观察△ EMBED Excel.Sheet.8 与△ABC是否能够完全重合？
(3)归纳：由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（三）：
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 全等 （可以简写成“边角边”或“ASA”）
(4)用数学语言表述全等三角形判定（三）
在△ABC和 EMBED Excel.Sheet.8 中,
∵ EMBED Excel.Sheet.8 ∴△ABC≌
3、探究二。两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等
（1）如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来
证明你的结论吗？
归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定（四）：
两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等可以简写成“角角边”或“AAB”
(3)用数学语言表述全等三角形判定（四）
在△ABC和 EMBED Excel.Sheet.8 中,