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人教2011课标版《数学活动》新课标教案优质课下载
2、理解数形结合的数学思想，强化数学的建模意识，提高利用演绎和归纳进行复习的能力。
3、通过对零散知识点的系统整理，让学生认识到事物是有规律可循的，同时帮助他们提高复习的效果，增进数学学习的兴趣。重
点
难
点
关
键
一次函数的定义，图象和性质
应用函数知识解决简单的实际问题
程 序 与 内 容师 生 活 动时间一 情境创设
据商场调查发现，鞋码是脚长的2倍减去10，如果x表示脚长，y表示鞋码，
说出函数关系式。
二 目标引领：
1、进一步掌握一次函数的定义、图象和性质。
2、会用一次函数图象和性质解决问题。
三 意义建构：
函数的定义：
图象
性质
练习题1：
1.下列函数中,哪些是一次函数?
2、当m = __时，函数
是一次函数.
练习题2、