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Knowledge Objectives
1).Ss can use and understand the dialogue：.
What time do you __________ ? I ________ at ________.
2.) Ss can read’ understand and use the 8 phrases :
get up get home do homework have breakfast
have lunch have dinner go to school go to bed
3)Talk about the time : 7:00 a.m. 7:10 7:2012: 00 p.m.
4:30p.m. 4:40 5:50 7:30 p.m.
and so on .
Ability Objectives
Ss can read and understand the process.
Ss can cooperate to design a day .
Moral Objectives
By learning the phrases and the dialogue, Ss will learn more about the daily life. and thus their awareness of saving the time will be cultivated.
教学重点和难点(Teaching key and difficult points)
重点：学会询问一天的起居，可以制作一个合理的作息时间表.
难点:流畅地在对话中说出相应的时间，如：
I have breakfast at 7: 20a.m.。
八、教学策略选择(Teaching strategies)
（教学方法、辅助手段）
教学方法：结合本课教学日常起居的教学内容，分析小学中年级的孩子们喜欢形象直观的形式，教学上采用情境教学法、交际教学法和任务教学法；
辅助手段：a.设置采访纸改编教材P29下的活动内容；
b.利用卡纸做的可活动的钟，激发小组合作活动，培养发散性的思维。
c.短语图片及单词卡 d. 24小时长条卡纸
e. 两核心句子 What time do you _____ ? I _____ at _____ .
3.课堂激励措施：分Boys 和girls 进行课堂竞赛
争取更多时间的一方胜出；
九、教学过程（Teaching procedures .40minutes）
Step ⅠWarm-up (1m )
Greeting each other .