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人教2011课标版《构建知识体系》精品教案优质课下载
1、进一步复习巩固函数和一次函数的相关知识，学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展学生将所学知识服务于生活的应用意识．
2、经历提出问题，收集和整理数据，获取信息，处理信息，形成如何解决问题的具体方法．
3、在利用图像探究问题的解决的过程中，体会“数形结合”思想在数学应用中的重要地位．
4、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心.
【教学重点】
一次函数的图象和性质及待定系数法求一次函数的解析式．
【教学难点】
一次函数的图象和性质的熟练应用．
课前交流：
时间是一个“常量”，
但对于勤奋者来说，
却是一个“变量”……
你的收获与你的付出是成正比的，
一份耕耘一份收获，
相信自己，只要付出，
你一定会有收获！
（通过交流让学生明白,对于学习而言要善于挤时间,不怕吃苦,并从中体会 收获的喜悦,激发学生的学习热情.）
课程引入：
展示龟峰的图片
出示以下题目：
今年2月，弋阳县龟峰荣膺国家AAAAA级旅游景区，小王的外地朋友应邀带着自己的家人来弋阳游玩.
（1）为了节能减排，他们从城区坐2路公交车去景区，每人2元，x人共需车费y元. (渗透思想教育,提倡节能减排,保护环境.)
（2）由于小王购买了年票，不需买门票.其余各人按75元/张购票.他们一行人共 x人，门票总费用y元.
（3）游玩回来后，由于天色已晚，公交车停开了.他们只好打一辆出租车回城区，出租车收费标准为：3公里以内起步价6元，超出部分按1.2元/公里计算.路程x(x＞3）千米，出租车费y元.