人教2011课标版《测试》优质课教案下载

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情感与态度：通过互助学习，形成互帮互助的学校氛围，体会帮助他人的成就感和提高自己语言表达能力。

教学重、难点：对数形结合思想在函数中的运用。

教学过程：

一、 试卷评讲：

1、数的问题借助形解决

（1）解不等式：填空题第10 题

解题思路：解不等式组，然后在数轴上表示不等式组的解集。

反思：注意不等式的大小方向与数轴的取值方向。

2、形的问题结合数来解决:解答题 18（3） 题

反思：解题的关键是读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键。

3、用数和形共同解决:

（1）解答题 22 题

分析: （1）由速度=路程÷时间就可以求出结论；

（2）由自行车的速度就可以求出邮政车的速度，再由追击问题设邮政车出发a小时两车相遇建立方程求出其解即可；

（3）由邮政车的速度可以求出B的坐标和C的坐标，由自行车的速度就可以D的坐标，由待定系数法就可以求出BC，ED的解析式就可以求出结论．

反思：解题的关键是根据题意结合图像说出其图像表示的实际意义，这样便于理解题意及正确的解题。

检测： 卷(七)第21题

二、收获与总结

三、布置作业：订正试卷中的错题