八年级下册（2013年10月第1版）《测试》优质课教案设计

八年级下册（2013年10月第1版）《测试》教案优质课下载

教学重点：

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。

教学难点：

1、让学生进一步提高解题能力

2、提高数学综合素质。

教 学 过 程：

一、分析考试情况

1、公布考试结果：对考试情况进行分析：优秀学生5人，100分以上有8人，不及格的有10人。

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生：马沐阳 历颖 王俊等

3、师导入课题：

这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。

二、典型题型讲解

1、先让学生自查试题，,自己改正选择题的内容,反思造成错误的原因，再写出正确答案。

2、典型题型分析说明

（一）选择题第5题，是一个典型题，结合坐标系解决，利用一次函数于图像的关系。

由学生板演讲解。

（二）综合题。对第13、14、16题，讲试题题型的特点和解题的思路。引导学生思考试题在考查哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？用什么方法解题最好。

（三）解决问题

第9题分析：此题应通过细致讲解，使学生明确题意，知道要求的是谁高，要通过比较得出，从而找到重要条件，列出正确算式。 另外，在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题，往往有学生能够做到正确列出算式， 但是由于粗心计算错误，这样由计算导致的解决问题的丢分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题，所以，今后的教学还要加强计算的训练。

第18题错误较多，多于一次函数经过固定的点问题，首先要因式分解，将未知系数提公因式，y=m(x-2)+2,为了消掉m的影响，则x-2=0,可得固定点（2，2）.这是19题没有的问题，属于拓展内容。

第22题全班错得最多。对于函数与方案问题是考试常见题。对于利润最大问题，解题方法要脱离原来的做法，而是利用一次函数系数的性质的增减性来解决。

三、课堂练习： 出示相应的练习，让学生进行复习巩固。

四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？