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八年级下册（2013年10月第1版）《测试》精品教案优质课下载
过程与方法：
利用一次函数的图象和性质解决相关问题，进一步体会函数模型思想、数形结合思想及变化和对应的思想．
情感态度与价值观：
通过对零散知识点的系统整理，让学生认识到事物是有规律可循的，同时帮助他们提高复习的效果，增进数学学习的兴趣.
【学情分析】
学生在学习一次函数的过程中，对简单问题往往能根据课堂所学的概念知识，画出相应的函数图象解决，看不出学生对一次函数的理解程度. 但随着时间的推移和问题的复杂化，停留在感性认识多些，理性认识少些，对解析式和图象间的内在联系运用薄弱些，需要多练、多探、多问、多总结. 因此本节课先梳理了本章的知识结构，使所学内容形成一个完整的体系，再根据平常学生出现的问题进行有针对地训练，以达到事半功倍的效果.
【教学重难点】
重点： 理解一次函数的图象和性质，根据一次函数的图象求解不等式的解集，运用函数知识选择最佳方案.
难点：根据一次函数的图象求解不等式的解集，进一步发展学生的数形结合意识和辩证思维能力.
【教学过程】
【教学目标】
知识与技能：
(1)整理本章学习内容，建立相关知识之间的联系，优化知识结构；
(2)能根据一次函数的图象和性质，解决一次函数与方程、不等式等相关问题.
过程与方法：
利用一次函数的图象和性质解决相关问题，进一步体会函数模型思想、数形结合思想及变化和对应的思想．
情感态度与价值观：
通过对零散知识点的系统整理，让学生认识到事物是有规律可循的，同时帮助他们提高复习的效果，增进数学学习的兴趣.
【重难点】
重点： 理解一次函数的图象和性质，根据一次函数的图象求解不等式的解集，运用函数知识选择最佳方案.
难点：根据一次函数的图象求解不等式的解集，进一步发展学生的数形结合意识和辩证思维能力.
活动1：【导入】本章知识框架
一、复习引入
请同学们回顾一下本章主要内容：
老师提问函数的定义、一次函数的图象和性质等内容，学生回答并小结，使得本章知识结构更系统.