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《测试》公开课教案优质课下载
教学难点：灵活利用知识分析、解决问题
教学过程：
第5题
已知P1（x1, y1）,P2（x2, y2）是一次函数y=4x+3图象上的两点，且x1>x2,则y1 与y2的大小关系是（ ）
A. y1 >y2 B. y1 >y2 >0 C. y1 师生活动：老师出示题目，学生先思考，再由学生代表回答解题方法。 针对训练 若点 （-1，a）,(2,b)都在直线y=4x上，试比较a,b的大小 （1）还有其他方法吗？ （2）若y=kx(k<0)呢？ 设计意图：有针对的训练解题方法，让学生独立思考与完成，锻炼学生解题能力。 第6题 一次函数 y=k x+k ，当k<0的图象大致如图：（ ） 针对训练 当k<0，函数 y=k2 x+k的图象大致如图：（ ） 第18题已知y-3与x成正比例，且x=-2时,y=4. 求出y关于x的函数解析式； 设点P（m，-1）在这个函数的图象上，求m的值。 针对训练： 已知y –3与x+1成正比例关系,那么y是不是x的一次函数? 如果该函数为正比例函数，则k= ，此时，函数的值随着x的减小而 ，函数图象不过第 象限。 第19题已知一次函数y=（a+2）-4a+4. a为何值时，它的图象与y轴的交点在x轴的下方？ a为何值时，它的图象经过原点？