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《方差的应用》集体备课教案优质课下载
情感与态度目标：1．渗透数学知识抽象美及图像上的形象美，提高数学美的鉴赏力
2．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯.重点难点方差概念.教学环节师 生 合 作 交 流设计
意图时间
安排教师活动学生活动创设情境质检部门从A、B两厂抽出生产的乒乓球各10只……（详见P45）
请你算一算它们的平均数和极差。
是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？
今天我们一起来探索这个问题。
学生思考计算从学生熟悉的生活入手，提出问题，引导学生进入新知识的学习，创造一种探索的情境。
通过动手操作观察能更好地促进学生对数学知识的进一步理解。2
分
钟数学活动
通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。让我们一起来做下列的数学活动：
1画一画
2填一填 A厂
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
X9
X10