人教2011课标版《数学活动》公开课教案下载

人教2011课标版《数学活动》公开课教案优质课下载

教学环节

教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入新课、明确目标

师：话说生活中离不开统计，同学们有什么样的感受，这节课我们就来看看与我们同学密切相关的统计数据。

PPT展示学习目标与学习重点

学生活动：请学生代表大声朗读，带领其他学生共同学习，进行有目的地学习。

师：俗话说“磨刀不误砍柴工”，在开展统计活动前我们先进行相关的知识回顾。

提问：（1）数据处理的一般过程？

（2）如何对数据进行相关分析？

师生活动：学生集体回忆并口答。

设计意图：学生明确活动的意义和要求，可调动学生参与此活动的积极性，使活动顺利开展。安排学习目标的学习，让学生带有目标去学习。

二、开展活动活动1：我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与实际生活紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题。如：

班级同学的平均身高

班级同学的平均体重

班级同学的每周零用钱

班级同学的每天睡眠时间

班级同学双休日的学习时间

班级同学每分钟的脉搏次数

班级同学一分钟仰卧起坐的个数

…… ……

设计意图：了解本节课的学习内容，分组选择适当的统计问题，为数学活动的效果奠定好基础。

师生活动：全班共分为五组，分组完成，每组各自商量决定一个感兴趣的问题，最后将每组的问题放在一起以抽签的形式决定每组将要面临的问题并进行解决。

教师布置任务后，小组分工合作，按照任务进行活动，在活动的过程中教师关注各小组的活动情况，进行适当的指导，学生按要求完成数学活动。

设计意图：确定和学生实际相关的问题进行调查统计，能够增加操作性和趣味性，在合作的过程中学生不仅能够增强解决问题的能力，更能提高合作的意识和能力，作为教师为学生搭建好平台，在他们遇到困难时伸伸手扶一把，更能让学生体会成功，增强学习的自信心。

活动展示：请各小组展示你们是如何调查的？得出了什么结论？

师生活动：学生展示本小组活动的结果，教师协助学生展示并纠正错误。