1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《数学活动》精品教案优质课下载
(2)经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据分析观念．
(3)体会统计的实际应用价值．
学习重点：结合身边素材提出统计问题，开展统计活动．
三、教学问题诊断分析
学生已经完成了初中阶段的统计内容的学习，学习了数据的收集、整理、描述和分析，学习了频数、频率、平均数、中位数、众数、方差等特征数的意义及其特点，也学习了应用这些知识解决简单实际问题．统计是实践性很强的学科，怎样从身边现象中提出统计主题，制定统计计划，实施计划并做出决策，需要更多的合理运用统计知识的策略性知识，这对学生来说难度较大．
以此确定本节课的学习难点为：
学习难点：提出统计问题、制定统计计划．
四、教学过程设计
(一)创设情境，提出问题
引言：我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，让我们共同来做一做身边的统计．
问题1 你身边有哪些统计问题，请大家分组讨论，每一小组提出一个统计问题．
师生活动：引导学生分组讨论，每组提出一个统计调查的主题．例如，“年龄”“身高”“每分钟脉搏次数”“零用钱数”“每学期读课外书的本数”等．
设计意图：引导学生发现问题和提出问题．
(二)分析问题，制定计划
问题2 各个小组针对本组的题问题，制定统计分析计划．
师生活动：教师引导学生针对问题制定调查分析的计划．
追问1：统计活动的主要步骤有哪些？(数据收集——数据整理——数据描述——数据分析——做出决策)
追问2：怎样收集数据？采用全面调查还是抽样调查？如果采用抽样调查，怎样抽样？
追问3：描述数据的统计图有哪些？你准备用什么统计图进行数据描述？
追问4：分析数据的统计量有哪些？这些统计量各有什么特点？
设计意图：引导学生分析问题，制定统计分析计划,回忆数据分析方法．
(三)统计分析，现场生成
问题3 请各组按照计划进行统计分析．
师生活动：学生分组进行抽样调查、数据整理、数据描述、数据分析并得出结论．教师深入小组进行指导．
设计意图：引导学生经历简易的统计分析、得出结论的过程．