八年级下册（2013年10月第1版）《数学活动》公开课教案下载

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（2）通过数学活动的经历，增强培养学生应用数学知识解决问题的意识，培养团结协作的精神.

重点：实际数据的收集、整理、描述和分析，做出正确的判断和科学预测.

难点：对获得的数据经过整理后做出正确的分析和预测.

活动过程

活动1 全班五个小组分别对全班同学五个方面的调查

调查有两种方式：抽样调查和全面调查

将全班分成五个小组，每个小组提出一个可以在课内调查的统计问题，五组分工如下：

a.第一组对班级月考数学成绩进行调查；

b.第二组对班级同学身高进行调查;

c.第三组对班级同学每天用手机时间进行调查；

d.第四组对班级本学期阅读课外书籍册数进行调查;

e.第五组对班级每天运动时间进行调查.

f.第六组对班级同学体重进行调查.

活动步骤:

a.各小组根据要统计的项目，组内交流设计一个合理的统计表；

b.各组将记录的数据进行整理、分析、计算，然后小组交流，并讨论后得出正确结论；

c.每个小组推选一名同学面向全班交流汇报,将调查过程和结果向全班介绍和展示；

d.将各组统计、分析的结果汇总到一起，得到全班同学的一个“平均情况”，找出一个最能代表全班“平均情况”的同学.

e.评选最佳活动小组和个人.

活动2 调查全班同学每分钟脉搏次数

①按课前安排将全班同学分为五个活动小组；

②每个小组分别测量本组同学的每分钟脉搏次数，得到几组数据；

③求出本组数据的平均数、中位数、众数、方差等；

④与其他小组进行交流，估计一颗“正常”心脏的每分钟跳动次数；

⑤介绍你所在小组的数据收集与分析过程；