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三、活动目标：

1.知识与技能

① 进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；

② 经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据分析观念；

③ 体会统计的实际应用价值。

2.过程与方法

①在搜集、处理、分析数据 的过程中培养学生的统计观念。

②能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议。

3.情感态度与价值观

在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识。

4.重点：结合身边素材提出统计问题，开展统计活动，对统计数据进行恰当、准确地分析交流并做出决策。

四、实践活动流程

1.上节课活动准备

教师制订好活动方案，确定活动内容，带领学生完成数学活动第一课时.完成活动一统计活动的前几项活动步骤。进行组织成立各调查合作小组，确定收集数据的方式（可查阅资料、 问卷调查、访问调查等），小组进行数据的整理，选择恰当的统计图进行描述数据。

2．方案实施

（1）学生制订好实施计划

（2）按照计划实施调查

（3）数据采集与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程：

①收集数据.教师指导学生如何确定调查 收集方法，并深入各小组收集数据。

②整理数据.分析收集的各项数据,并整理成统计表。

③描述数据.根据上面的数据表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清清楚地显理出来。

④分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数，通过分析图表和各种统计量得出结论.

（4）小组交流

3.活动一的课堂展示

各组写出总结，选派代表介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得 出结论的感受。